AÑO: 5to
ACTIVIDADES PREVIAS:
· Planificación de la salida y preparación de un “CUADERNO DE APUNTES”.
· Conversamos sobre qué es un museo, qué es el museo nacional de bellas artes y qué significa IMPRESIONISMO, a partir del material investigado por los alumnos, y con la aportación de la docente.
· Conversamos sobre las normas de comportamiento durante la salida y dentro del museo.
ACTIVIDADES DURANTE EL DESARROLLO
· Salimos del colegio a las 8:15 hs, realizando el viaje en un único micro, bien equipado y con los cinturones correspondientes.
· Durante el trayecto de ida, la Profesora Jesica Chiappone (Educación Artística), a través de láminas, conversó con los alumnos, por pequeños grupos, sobre algunas características de la pintura impresionista, centrándose en la figura de Van Gogh.
· Posteriormente, se entregó a cada alumno el block de notas que había confeccionado en las actividades previas, para comenzar a apuntar en él, las cosas que les llamaron la atención durante el recorrido, con el propósito de escribir posteriormente una crónica sobre la salida educativa, relacionándolo con los contenidos trabajados en Prácticas del Lenguaje.
· Ya en el M.N.B.A, se visitó el museo en dos grupos (24 personas c/u) mientras el otro grupo merendaba y disfrutaba de una mañana de convivencia en un parque contiguo. Durante el recorrido por la SALA VERDE DEL M.N.B.A, donde se alojaban las obras impresionistas, los chicos anotaron en su cuaderno de apuntes el nombre, autor, siendo de gran importancia la presencia de la profesora de Artística.
ACTIVIDADES POSTERIORES.
· Se realizó una evaluación oral de la visita, donde se apuntaron los puntos positivos y negativos.
En este momento, los alumnos de 5º empiezan a trabajar como culminación de la Unidad 2 de Prácticas del Lenguaje, en la redacción de una crónica, con los datos apuntados durante la visita al museo.