Es muy común que se considere la evaluación escrita y la lección oral como único indicador para aprobar o desaprobar, pasar de año o repetir.
Actualmente, se ha ampliado este concepto, siendo la evaluación escrita y la lección oral, algunas de las instancias evaluativas en el proceso pedagógico.
Uno de los pilares del Proyecto Institucional del Colegio Thomas Edison, son: ALTAS EXPECTATIVAS y NADA AL AZAR, esto significa que toda tarea escolar está pensada y planificada apuntando a un máximo de contenidos esperables para los alumnos, a una alta calidad educativa, en acompañamiento de la familia que forma en valores y prepara a sus hijos para la vida social que los niños ejercitan en la escuela.
Acorde a estos lemas, es que diagramamos las instancias evaluativas del proceso pedagógico.
Cuando hablamos de proceso nos referimos al trayecto, a la sucesión de acciones ordenadas que encaminan hacia un punto, en esta ocasión, es el aprehendizaje de contenidos curriculares dispuestos por el ministerio de Educación.
Las Instancias evaluativas acordadas por el Equipo Docente y el Equipo Directivo son ubicadas en dos grupos generales:
A- Conceptuales: que son los valores y costumbres aprendidas en el seno familiar para garantizar una buena convivencia en la vida social de la escuela.
B-Proceso Pedagógico: son los indicadores del conocimiento que el niño debe alcanzar satisfactoriamente para avanzar a contenidos cada vez más complejos.
Las instancias evaluativas y su calificación, que se detallan más adelante, corresponden con el Proyecto Pedagógico Institucional y sumado a la evaluación conceptual, el niño puede promover al año inmediato superior o recursar el año para reforzar contenidos que no han sido alcanzados en el tiempo esperado (en caso de desaprobar más de un trimestre del ciclo escolar).
A. Conceptual
- Puntualidad
- Asistencia
- Condiciones de higiene
- Cuidado de sus propias pertenencias y de las ajenas
- Cuidado y respeto por las instalaciones
- Respeto por el docente y los compañeros
- Diálogo respetuoso con autoridades y compañeros
- Aprehender con las diferencias
- Responsabilidad de las propias acciones
- Sinceridad
- Compañerismo
- Comunicación comprensible
- Cumplimiento del uniforme
- Cumplimiento de los útiles escolares
- Puesta y aceptación de límites
B. Proceso Pedagógico
- Cumplimiento de tareas escolares (hechas únicamente por los niños y como puedan)
- Trabajo diario en clase
- Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma
- Presentación de guías de estudio en tiempo y forma
- Participación respetuosa de la clase, esperando su turno
- Prestar atención en clase
- Lectura fluida y comprensión de texto en forma gradual.
- Aplicación de las cuatro operaciones básicas y sus algoritmos: suma, resta, multiplicación y división.
- Estudiar y asistir la lección oral.
- Estudiar, asistir y hacer evaluación escrita: diagnóstica, mensual, trimestral en la fecha comunicada.
- Prolijidad en continua mejora
- Caligrafía en continua mejora
- Ortografía responsable
- Participación de Proyectos Institucionales
- Carpetas completas, prolijas y con buena caligrafía
- Cuadernillos completos, acorde a las indicaciones docentes.
- Participar de números en actos escolares con entusiasmo.
CALIFICACIÓN
1° Ciclo EP 2 Ciclo EP
(1°, 2°, 3°) (4°, 5°, 6°)
S: Sobresaliente ,Aprobado. 7 a 10: Aprobado.
MB: Muy Bueno, Aprobado. 4 a 6: Desaprobado.
B: Bueno, Aprobado. 1 a 3: Aplazo, Desaprobado.
R: Regular, Desaprobado.
M: Malo, Desaprobado.
1° TRIM.
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2° TRIM.
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3° TRIM.
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INFORME
FINAL
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PERÍODO EXTENDIDO
DE LA ENSEÑANZA
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Referencias
AP: Aprobado PROM: Promueve
DES: Desaprobado REC: Recursa
Equipo Docente
Equipo Directivo